På et almindeligt fodboldhold med 11 raske drenge og et par udskiftere vil den ene dreng være lidt for speciel. Ikke for speciel til at drible og tackle på grønsværen, men for speciel til at kunne gå i samme skoleklasse som holdkammeraterne.

Den danske folkeskole ekskluderer stadigt flere drenge, der i stedet for den lokale skole må gå i specialskoler. Trods års forsøg på at vende udviklingen viser nye tal fra Ministeriet for Børn og Undervisning, at det nu er hver 13. dreng, der ikke kan rummes i folkeskolen, mens det tilsvarende er hver 30. pige. Det skriver Berlingske.Det er på høje tid at gøre op med den pige-pædagogik, der dominerer barndommen, lyder det fra både den ansvarlige minister og en række eksperter.- Det er damerne, der har taget magten i familierne og institutionerne. Drengene er ofre for, at de ikke har nogle fædre, der stiller op, tumler og slås med dem og sparker dem i røven. De mangler en måde at omsætte deres maskuline energi på, og det kan man ikke lære af en kvinde, uanset hvor dygtige og omsorgsfulde kvinderne i øvrigt er, siger familieterapeut Jesper Juul.Skolepsykologerne i Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) støder dagligt på drenge, der skal have diagnoser og specielle skoletilbud.- I skolen skal der være trygge rammer, forudsigelighed, få voksne og et begrænset antal kammeratskabsrelationer. Den store gruppe af disse børn er ikke syge eller skadede, men de lever i en forvirret dagligdag. De har ikke brug for en skole, hvor de skal tage et stort ansvar og shoppe rundt i forskellige holddelinger. Men det er det, vi byder dem, siger Bjarne Nielsen, formand for psykologerne i PPR.Ifølge professor i specialpædagogik, Niels Egelund, er drengene ikke blevet værre.- Drenge er, som drenge er – mere urolige, mere interesserede i konkurrence, mere præget af aggressivitet og hierarki. Og så er det ikke særlig maskulint at interessere sig for skolearbejde og lektier, men meget mere maskulint at sige, at skolearbejde er noget lort og række fuckfinger til den kvindelige lærer, siger han til Berlingske.For nylig viste en undersøgelse fra Aalborg Universitet, at dobbbelt så mange drenge som piger mistrives i børnehaven. På samme vis dokumenterede en undersøgelse af 25.000 danske skoleelever og deres lærere i 2010, at lærerne på alle områder vurderer pigerne mere positivt end drengene og opfatter næsten hver tredje dreng som et problembarn.Fredag førstebehandler Folketinget et lovforslag, som skal sikre, at færre børn udskilles fra folkeskolen til specialskoler og -klasser. Specialundervisning skal kun gives til elever, der har behov for mere end ni ugentlige støttetimer, mens de øvrige børn skal sikres den nødvendige støtte i normalundervisningen.